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弹跳到底是什么表现?

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问题01

我们到底在讨论什么?

先想一个问题。

两名篮球运动员站在篮下进行原地纵跳测试。

A 跳了 60 厘米(cm),B 跳了 55 厘米(cm)。

如果只看这次测试,我们可以说:

在这项测试条件下,A 的原地纵跳成绩更高。

但如果把他们放进比赛呢?

B 可能更擅长助跑后的单脚起跳;
可能在抢篮板时落地后能更快完成第二次起跳;
也可能在高速移动后仍然能够迅速调整身体完成起跳。

这时候再问:

谁的“弹跳能力”更好?

答案就没有刚才那么简单了。

问题并不是原地纵跳没有价值,而是:

我们经常把一种跳跃任务的表现,当成了一个人全部的“弹跳能力”。

所以,在讨论怎么提高弹跳之前,我们先要把问题问清楚:

你想提高的,到底是哪一种跳?

理解 0102

弹跳不是一个单独存在的数字

篮球里有很多动作都可以被我们称为“跳”。

例如:

原地双脚起跳

你已经站在相对稳定的位置,从静止开始完成下沉和起跳。

助跑后的双脚起跳

你带着水平速度接近起跳位置,需要先处理助跑速度,再组织最后几步和起跳。

单脚起跳

常见于上篮等场景。身体从跑动过渡到单脚支撑,再完成离地。

连续起跳

例如篮板球争抢。第一次落地以后,你可能没有充足时间重新准备,而是需要迅速组织下一次起跳。

它们都叫“跳”。

但它们给身体提出的问题并不完全一样。

所以我们以后讨论弹跳时,要逐渐养成一个习惯:

不只问“我能跳多高”,还要问“我是在什么条件下跳”。

理解 0203

一次跳跃,到底发生了什么?

起跳过程:力、时间与冲量

01产生力
02在一段时间内作用
03改变身体速度
04离地
05达到跳跃高度
力Force时间Time冲量Impulse

先把问题简化。

假设你站在地面上准备完成一次原地纵跳。

你向下准备,然后快速向上蹬地。

人在起跳的时候,并不是凭空向上飞。

你的身体对地面施加作用,地面对你产生反作用。

在离地之前的一段时间里,这些作用改变了身体的运动状态。

最终,当你离开地面时已经获得了一定的向上速度。

这个离地瞬间的垂直速度,和之后能够达到的高度有非常直接的关系。

可以先建立一个很简单的过程:

产生力 → 在一段时间内作用 → 改变身体速度 → 离地 → 达到跳跃高度

这里有两个词值得先记住:

力(Force)

你能够对地面产生多大的作用。

时间(Time)

你有多长时间去产生并利用这些力。

把力在一段时间内的作用放在一起,就会遇到后面课程会反复出现的概念:

冲量(Impulse)

现在不用背公式。

第一章只需要理解:

跳跃表现不仅和“能不能产生很大的力”有关,还和你能否在这次动作允许的时间里有效地产生和利用这些力有关。

这件事后面非常重要。

因为它开始解释一个常见现象:

为什么一个人的力量训练成绩不错,却不一定表现出同样突出的跳跃能力。

理解 0304

力量很重要,但力量不是最终表现

这时候很容易走向另一个极端:

“既然力量不能解释全部弹跳,那力量是不是没那么重要?”

不是。

力量当然重要。

如果你根本无法产生足够的力,想获得很好的跳跃表现会受到限制。

问题在于:

力量是一项重要条件,但不是比赛动作本身。

举个简单例子。

两个人都可以完成相同重量的深蹲。

这只能说明:

在那个深蹲任务、动作方式、重量和测试条件下,他们表现出了某种力量能力。

它不能自动告诉我们:

谁能在更短时间里产生有效的力;
谁更擅长利用反向下蹲;
谁的助跑和起跳衔接更好;
谁在单脚支撑下表现更好;
谁在疲劳以后还能维持起跳质量。

所以:

深蹲不是弹跳。

但深蹲所训练和反映的一部分能力,可以参与构成跳跃表现。

这两句话并不矛盾。

理解 0405

同一个人,也可能有不同的“弹跳表现”

现在假设还是同一个运动员。

我们让他完成四项任务:

原地双脚纵跳
助跑双脚起跳
助跑单脚起跳
连续三次快速起跳

你可能会发现:

他并不是四项都同样优秀。

有人原地跳得不错,但带上助跑以后增加并不明显。

有人原地测试一般,但非常擅长利用助跑完成单脚起跳。

还有人第一次跳得很好,但连续起跳时很快失去高度或节奏。

这告诉我们:

“弹跳”更像是一组相关的运动表现,而不是一个孤立的数字。

因此,一个测试可以告诉我们一些东西,但不能自动告诉我们所有东西。

实践06

这对训练意味着什么?

现在回到一个非常常见的问题:

“我跳得不高,应该练什么?”

如果我们还没有完成前面的理解,很容易直接回答:

深蹲。
硬拉。
箱跳。
提踵。
爆发力训练。

问题是:

我们甚至还不知道你遇到的是什么问题。

例如,同样是“感觉自己跳不高”,背后可能对应完全不同的情况:

有人基础力量确实不足;

有人力量已经不差,但快速产生力量的能力值得进一步观察;

有人原地跳表现尚可,但助跑和起跳衔接不好;

有人最近篮球训练量很大,测试时已经处于明显疲劳状态;

也有人只是拿一次随手测试的结果,就给自己下了结论。

所以训练决策的第一步不应该是:

找动作。

而应该是:

先把任务和问题描述清楚。

这也是整个篮体学习系统希望建立的一种训练习惯:

先理解问题,再选择方法。

思考07

你真正想提高的是哪一种跳?

现在不要急着判断自己哪里差。

先完成一个更基础的动作:

描述你的目标。

想一想,你说“我想提高弹跳”时,更接近下面哪一种?

A|原地双脚纵跳

例如测试自己的垂直弹跳表现。

B|助跑双脚起跳

例如经过助跑后完成更高的双脚起跳。

C|助跑单脚起跳

例如上篮、突破后的单脚起跳。

D|篮板与连续起跳

例如第一次起跳、落地以后快速组织下一次起跳。

E|我还不确定

这完全可以。

如果你现在无法回答,至少说明:

“提高弹跳”这个目标还需要继续被具体化。

这比随便找一套“弹跳训练计划”更有价值。

思考记录正在载入…

关联08

把这一章连接到真实内容

现在可以去看三个已经存在的篮体内容。

运动表现基础

《力量训练与运动表现:我们到底在训练什么?》

继续理解:

为什么训练动作只是方法,而不是最终目的。


动作观察

反向纵跳(Countermovement Jump)

不要急着把它理解成“一个训练动作”。

先观察:

下沉 → 转换 → 起跳

一次看似简单的纵跳,本身已经包含了多个阶段。


篮球场景

《把力量训练放进篮球训练:以起跳为例》

看看同一个“力量”问题,放进真实篮球起跳场景以后会发生什么变化。

回顾09

这一章你必须带走什么?

如果这一章只记住四句话,我希望是下面四句:

01

弹跳不是一个单一能力。

不同的跳跃任务,对身体提出的要求并不完全相同。

02

一个纵跳数字有价值,但不能代表全部弹跳表现。

测试结果必须和测试任务放在一起理解。

03

力量很重要,但力量不是跳跃表现本身。

力量最终还要在具体时间、动作和任务条件下被使用。

04

判断训练问题之前,先定义你想改善的任务。

不要从:

“我跳得不高”

直接跳到:

“所以我要练某个动作。”

下一步10

下一步

“力量不错”到底意味着什么?

现在我们已经把:

“弹跳 = 腿劲”

这个过于简单的模型拆开了。

但新的问题马上出现:

如果力量只是弹跳表现的一部分,那么我们平时说一个人“力量不错”,到底是在说什么?

展开阅读完整过渡

深蹲100 千克(kg)算力量好吗?

两个人都深蹲100 千克(kg),他们的力量水平一样吗?

一个80 千克(kg)的人和一个60 千克(kg)的人,应该怎么比较?

而且:

能举起很重的重量,和能在很短时间里产生力量,是同一件事吗?

下一章:

02|“力量不错”到底意味着什么?

这也是我们真正开始解释:

为什么“力量不差”,仍然可能跳不高。

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